MANAGUA – NICARAGUA / Con el objetivo de fortalecer las competencias lingüísticas, comunicativas y consolidar el uso y manejo del idioma inglés en los docentes de secundaria, el Ministerio de Educación de Nicaragua (MINED), desarrolló un diagnóstico evaluativo de la metodología de aprendizaje en los alumnos y que estos se apropien del tema.

“Una de las prioridades para nosotros es el aprendizaje del inglés en niños, niñas adolescentes y jóvenes, ya que nos apuntamos para recibir en educación de secundaria a estas generaciones en séptimo grado y darle un seguimiento, en el marco del trabajo conjunto con los compañeros de INATEC en el tercer diagnostico nacional dirigido a docentes de inglés de secundaria”, indicó Melba López, directora general educación secundaria.

López destacó que en este encuentro se está trabajando con 300 docentes presentes, para una sumatoria de mil 30 docentes evaluados.

Docentes mejoran capacidades educativas

Por su parte, la compañera María Aguilar, subdirectora de formación profesional del INATEC mencionó “nuestros docentes de secundaria desde este trabajo conjunto que demanda nuestro Buen Gobierno estamos evaluando esas competencias para fortalecer y profesionalizar el tema de la didáctica, nos estamos anticipando a esta generación de niños y niñas que van egresar este 2023 de sexto grado y que en 2024 los tendremos en séptimo grado y ellos ya traen un nivel lingüístico medio y nuestros docentes deben estar preparados, fortaleciendo capacidades en didáctica”.

Con estos diagnosticos evaluativos en los docentes de secundaria que imparten la asignatura de inglés se han logrado resultados significativos, grandes cambios e innovado en metodologías creativas que permiten mejorar la enseñanza.

“Esto fortalece nuestros conocimientos en gran manera, esperando a los estudiantes que vienen de sexto grado; esto es muy importante porque de esta manera mejoramos la calidad de aprendizaje del estudiante. Hoy los niños vienen con un nivel de inglés comunicativo mucho mejor; nosotros hacemos énfasis mucho en el speaking, en la motivación y con juegos que permitan mejorar esa metodología”, enfatizó Elsa López, docente de  ingles del Colegio República de Cuba del distrito III.

Como parte de este diagnóstico los docentes de secundaria y escuelas normales realizarán entrevistas orales y pruebas escritas para evaluar habilidades en el habla, escucha, lectura y escritura, así como el nivel de pronunciación gramática y uso de vocabulario.

Fuente: https://www.canal4.com.ni